آموزش انگلیسی
یادگیری زبان انگلیسی با توجه به دو مؤلفه اصلی پیش میرود که به هیچ عنوان نباید آنها را نادیده بگیریم. اولین عامل مهم، هدف خودمان از آموزش است. برای دستیابی به هدف، باید چشم انداز خود را مشخص کنیم و برنامه ریزی مناسبی برای یادگیری زبان داشته باشیم. آیا میخواهیم به تقویت مکالمه، خواندن، نوشتن یا تنها تقویت بخش شنیداری بپردازیم؟ هدف ما باید واضح و قابل دسترسی باشد تا با برنامهای که مطابق با آن ترتیب میدهیم، به خوبی پیش برود. دومین مؤلفه مهم، یافتن یک استاد خوب برای آموزش انگلیسی است.
یک استاد باتجربه به ما کمک میکند تا در یادگیری زبان پیشرفت کنیم. او باید توانایی تدریس در سطوح مختلف را داشته باشد و روشهای متنوعی برای آموزش به ما ارائه دهد. استاد باید توجه کند که چگونه بهترین روش برای هر فرد را برای یادگیری زبان در نظر بگیرد و او را در بهبود مهارتهای زبان انگلیسی هدایت نماید. همچنین استاد باید توانایی ایجاد محیطی مساعد برای یادگیری ما داشته باشد و به ما انگیزه مثبت بدهد. اجازه دهید در ادامه این دو مؤلفه اصلی و حیاتی را بیشتر بررسی کنیم.
هدف گذاری برای آموزش انگلیسی
هدف گذاری برای یادگیری انگلیسی باید به صورت روشمند و مؤثر انجام شود تا به دانشجویان کمک کند تا زبان انگلیسی را به صورت کامل فرابگیرند. در ادامه به برخی اصول و مثالهای کاربردی برای هدف گذاری در یادگیری انگلیسی میپردازیم تا درک بهتری از این مسئله پیدا کنید.
1. هدفهای قابل اندازهگیری: هدفهای آموزشی باید قابل اندازهگیری باشند تا بتوان میزان پیشرفت و یادگیری دانشجو را ارزیابی کرد. مثلا اهداف ممکن شامل بهبود در روان شدن مکالمه یا بهبود دانش دستور زبان (مثل اشتباهات نگارشی) باشد.
2. تنظیم هدفها به صورت مشترک: در یک محیط آموزشی فعال، میتوان هدفگذاری را با دیگر دغدغهمندان یادگیری زبان پیش برد. برای نمونه برخی از گروههای آموزشی تنها بر توانایی صحبت کردن و یا نگارش تمرکز دارند. با دریافت بازخورد از دانشجویان، میتوان هدفهایی را که به نظرشان مهم هستند، مورد توجه قرار داد.
3. هماهنگی هدفها با سطح دانشجو: هدفهای آموزشی باید با سطح دانش و تجربه دانشجویان هم راستا باشد. برای مثال، هدف گذاری برای دانشجویان مبتدی از هدفهای دانشجویان پیشرفته متفاوت است. در نتیجه نباید کلاس به گونه ای تنظیم شود که سطح های مختلف در یک رده قرار بگیرند.
4. برنامهریزی زمانی: هدفگذاری برای آموزش انگلیسی باید شامل زمانبندی دقیق باشد. تعیین تاریخهای نهایی برای دستیابی به هدف و انجام ارزیابیهای مربوطه میتواند دانشجو را متعهد به یادگیری بهتر کند. برای نمونه با خودتان عهد ببندید که تا پایان امسال، سطح مبتدی را به متوسطه تغییر دهید.
5. مثالهای کاربردی: خوب است برای هر هدف آموزشی مثالهای کاربردی واقعی در نظر گرفته شود تا دانشجویان بتوانند بر اساس آنها تمرین کرده و یادگیری خود را تثبیت کنند. مثلا برای بهبود مهارت مکالمه، میتوان از تکنیک صحبت کردن با آینه استفاده کرد تا گفتگوهای واقعی تقلید شوند.
تأثیر استاد با تجربه بر آموزش هدفمند زبان
با توجه به نکات بخش قبلی، بهتر است هدفگذاری برای آموزش زبان انگلیسی منظم، قابل اندازهگیری و مشارکتی باشد. این رویکرد به دانشجوان کمک میکند تا انگلیسی را به طور جدی یاد بگیرند و به سطح بالاتری از تسلط بر زبان دست پیدا کنند. اما دیده شده که عدم مدیریت مناسب یک کلاس توسط استاد، ضربه سنگینی بر علاقهمندان وارد کرده و سختی آموزش زبان دوم را بیشتر کرده است. با این تفاسیر، اهمیت انتخاب استاد خوب زبان انگلیسی، کمتر از هدفگذاریهای ذکر شده نیست.
یک استاد خوب میتواند تغییرات بزرگی در زندگی یک زبانآموز ایجاد کند. تحقیقات نشان میدهد که کیفیت تدریس استاد بیش از سایر عوامل مرتبط با آموزش مانند مؤسسه و یا منابع یادگیری اهمیت دارد. تأثیر تجربه استاد به ویژه برای کسانی که اطلاعات کمتری از زبان انگلیسی دارند، مشهود است. این امر منطقی است زیرا یک استاد خوب در استفاده از دانش و مهارتهای حرفهای عمیق خود، تجربه بیشتری دارد تا زبان آموزان مبتدی خود را در طول فرایند یادگیری راهنمایی کند.
فراموش نکنید که رابطه بین مهارت استاد و آموزش انگلیسی به طور مؤثر به خوبی ثابت شده است. تحقیقات نشان میدهند که این رابطه خطی نیست و اگر به خوبی پیش برود، زبانآموز با یادگیری تصاعدی روبرو خواهد شد. با این تفاسیر استاد باتجربه زبان انگلیسی باید بتواند مهارتهای زیر را به خوبی ارائه کند تا مسیر موفقیت زبانآموز خود را تضمین نماید.
مهارتهای استاد زبان
1. تعیین اهداف و توجه به نیازهای زبانآموز: استاد با بررسی نیازها و اهداف فرد، میتواند برنامه درسی خود را ارائه دهد. به عنوان مثال، یک زبانآموز ممکن است بخواهد مهارت مکالمهاش را تقویت کند، در حالی که دیگران میخواهند تمرکز خود را روی گرامر یا مهارت خواندن و نوشتن قرار دهند. توجه به نیازهای زبان آموزان میتواند فرآیند آموزش را برای آنها راحتتر کند.
2. استفاده از دستور العملها و مثالهای عملی: استاد میتواند از دستورالعملها و مثالهای عملی واقعی، مشابه به زندگی روزمره زبان آموزان استفاده کند. برای مثال، میتواند از مکالمات واقعی که زبان آموزان ممکن است در مسیر روزانهشان مواجه شوند، استفاده نماید تا روند آموزش زبان را در شرایط واقعی ترسیم کند.
3. اعمال تمرینهای تعاملی و بازیهای آموزشی: استفاده از تمرینهای تعاملی و بازیهای آموزشی میتواند آموزش را جذابتر کند و هماهنگی بین زبان آموزان را افزایش دهد. به عنوان مثال، میتواند از بازیهای دستورالعمل یا دانستنیهای زبانی استفاده کند تا زبان آموزان را در فرآیند یادگیری مشارکت دهد.
4. استفاده از تکنولوژی آموزشی: استاد میتواند از ابزارها و برنامههای کامپیوتری جدید و تکنولوژیهای آموزشی، مانند نرم افزارهای یادگیری زبان، ویدیوها و غیره استفاده کند. استفاده از این ابزارها فرایند آموزش را تعاملیتر و شیرینتر میکند.
کلام آخر
در این فرصت کوتاه سعی کردیم شما را با دو نکته مهم در مسیر آموزش انگلیسی آشنا کنیم. اگر اهداف خود را میدانید و برای یادگیری زبان انگلیسی برنامه ریزی مشخصی کردهاید، یک قدم از دیگران جلوه هستید و میتوانید با بررسی آموزشهای رایگان و امتیاز اساتید گروه ایران انگلیسی روند آموزشی خودتان را از همین امروز شروع کنید. اما اگر هنوز در آموزش این زبان بین المللی تردید دارید یک بار دیگر از خودتان بپرسید «بودجه کافی برای این کار را ندارید یا اهمال کاری میکنید؟» اگر کمی با خودتان صادق باشید، جواب این سؤال به راحتی پیدا میشود.